山东大学留学预科

山大英国留学如何学习才不会变成学渣?

有不少同学对刚刚进入的新课堂有些不适应,甚至有人说,“我的老师一节课能讲一个章节!我翻书的速度都跟不上他讲课的速度……”

01英国毕业难?

在英国,平均成绩达到70分以上(相当于国内的90分以上),本科阶段如果得到一等荣誉学位(First-class honours)、硕士阶段拿到“优秀生”称号(Distinction),才可以认定为“学霸”。

相反,平均分在40分以下(相当于国内60分以下),是不及格的,没有学位。

在留学咨询的过程中,有相当一部分中国学生会提出“毕业率高吗”这样的问题,显然是要探一探做“学渣”的风险和几率。

实际上,英国大学教育仍是大众教育的一部分,学校设置最低分数线,而不是“末位淘汰制”,因此,达到及格水平,取得学位,应该是一般要求。

而担心无法毕业的心态,可能是出于以下原因:

一方面,中国教育环境总体是封闭的,虽然有一些国际化的元素(比如外教),但学生的学习方法、教师的教学理念,都是沿着传统的、固有的轨道运行,一到新的、全英语授课的环境里,一碰到小组讨论和个人演示,就会不适应,产生畏难情绪。

另一方面,相对于高中阶段以高考为核心的、旷日持久的封闭训练,大学阶段的外界压力明显减轻,学生的学习动力不足,自律性差,特别是大一、大二阶段,可能出现成绩上的滑坡,等计划出国留学的时候,课业方面力不从心,担心自己在英国作业和考试过不去。

客观上讲,很多英国大学的要求确实不低,比如,考试不及格只允许一次补考机会,如果仍未通过,无权进入毕业论文阶段,也就是说留学失败,没有学位。

但从另一方面看,在英国,自觉学习的氛围非常好,不管是国际学生,还是本地学生,课上课下学术交流的气氛浓厚。

我们曾经以为西方人思想活跃,但并不勤奋,而实际上,西方人不仅思辨性强,学习的自觉性也很强,与东方人相比,勤奋程度丝毫不落下风。这种良好的学习氛围,对中国学生的感染作用很大。所以,留学时,中国学生的自觉性相比国内时要明显加强。

02留学生学习

记得自己刚进入纯英文的课堂,总是下意识的“寻找字幕”,看习惯了英文电影、电视剧的字幕,一时间耳朵和大脑根本跟不上老师的速度。

不过一下就能全部跟上的留学生估计没几个,大家都一样,初来乍到,上来就听大课的痛苦总是要尝试的,只要坚持不松懈,找到适合自己的学习方法,总会有所突破的!

讲座LECTURE

英国大学的课堂一般分两种,讲座一般由教授或者讲师为学生讲解专业的理论知识,这是个搭建专业理论框架的最好的方式,时间在一个至三个小时之间。

但是,信息量真的很大。想学好,总的来说,就是把老师讲的东西尽可能多的【留】在笔记或者录音里,或者有的学校会提供课堂的录像(记得课后整理归档,否则录音乱了会崩溃……),课后要花足够的时间去理解消化。

课前把讲义用的课件打印下来,课堂上勤记笔记也能有很大的帮助。一直跟着老师的思路记笔记,肯定不会因为发呆或者思想溜号错过重要的内容,而且复习的时候用来总结知识点,会感觉事半功倍。

讨论课Seminar

这是不少同学的噩梦。一般半小时到一小时,10~20人左右。老师首先会铺垫好讨论的背景和范围,之后再分组讨论。

通过探讨和头脑风暴,大家会增进对这一课题核心的内容的理解。母语是英语的同学可能会讲得很快,如果暂时还不能自如表达,这个时候不要气馁,努力听积极地跟上思考,情况逐渐就会有所改变。

在参加讨论课之前,同学们可以自己练习复述文章中一个或者两个观点,时间在一到两分钟就好。这样做到有备而来,可以大大缓解上课时的紧张情绪。

当然,因为来自中国的学生容易聚在一桌讲中文,或者干脆没人说话。这个时候,老师可能就会特别【关照】一下,让不喜欢开口讲话的中国学生陈述自己的观点或者与其他国家的同学换座位。

其实不用紧张,老师都很鼓励学生发表自己想法,无论讲的如何,只要积极参与就会在这个过程中慢慢提高。

大量阅读

为了确保课堂质量,老师会布置必读书目,给你一个reading list,帮助学生有效理解这一课的主要内容。阅读材料可能是一本书的一个章节,或者是一个篇学术论文。阅读也是需要技巧的。相关阅读:想尝试阅读英文原版书?这篇文章也许能帮你|http://www.lxws.net/new.php?id=1299

课前准备的第一步当然离不开认真阅读必读书目,把重要的观点在文章中标出来,并且适当的联系一些现实生活中的案例。不但可以检验处是否真正的理解了那些理论知识,并且可以活学活用,将理论与实践相结合。

03厚积薄发

当然,过程很辛苦,主要还是语言上的障碍,特别是硕士阶段。英国的一年期硕士,留给中国学生调整、适应的时间并不多。而语言上的瓶颈,至少需要两个月的时间慢慢突破,而剩下的时间又要集中对付主课和论文,因此压力很大。

不过从结果看,中国学生的毕业通过率并不低。除了中国人特有的韧劲之外,我们“集体主义”的学习方式和考试技巧,倒适应英式教育强调理论的特点,使得中国学生死记硬背的那一套本事,又有了用武之地,所以成绩上、面子上还过得去。可能我们的反应会慢一些,困难大一些,但我们厚积薄发、后发制人。


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